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Investiga tu identidad: He metido mi nombre completo y sólo aparecen dos entradas relacionadas conmigo. La primera es un documento del centro la PGA y la segunda es mi cuenta de facebook, a la que no deja entrar si no eres amigo. Objetivos: El perfil que proyecto es un laboral y otro social. En el laboral accede todo el mundo, porque es un documento de centro en el que pone qué cargo desempeño dentro del centro; y en el social no se puede acceder a él, porque tengo configurada la privacidad. Distanciamiento: La imagen que quiero dar en internet, no es mucha, más bien privada, no quiero que todo el mundo tenga acceso a mi identidad. Esos datos limitarían mi privacidad. Privacidad: No creo que debe realizar ningún cambio, porque no se puede acceder a nada de mi identidad, ni de mi privacidad.

El problema que vengo a plantear es el siguiente: Planteamiento : Desde el 12 de marzo los alumnos dejaron de asistir a los centros debido a esta pandemia que estamos sufriendo, por lo que el profesorado y en este caso yo, nos hemos tenido que reinventar, ya que debemos mantener el ritmo de clase a pesar de la distancia y el confinamiento. Búsqueda de la información : Los profesores en general nos pusimos a buscar métodos para hacerles llegar a los alumnos el trabajo diario. Las diferentes posibilidades que se me ocurrían eran: Drive Correo electrónico. Blogger Plataforma educativa moodle... Así que después de darle muchas vueltas y ver pros y contras de cada una de ellas, me decidí en utilizar el Moodle, porque creo que es la más fácil de manejar por el alumno, darle autonomía y facilita las entregas de actividades y trabajos. Planificación y acción : Me di de alta en la plataforma y a partir de aquí empecé a organizar y recopilar recursos, apuntes, posibles enlaces de...

Aquí os dejo mis cartas de los diferentes tipos de malware:

Introducción: Aproximación e investigación acerca de la Guerra Civil Española a través del arte. Destinatarios: La actividad va dirigida a jóvenes de 2º de FPB en concreto del perfil de Informática y Comunicaciones. Temporalización: La temporalización será de unas 5 sesiones de clase y el tiempo que necesiten fuera de clase. Objetivos: Ámbito de Comunicación y Sociedad II – Asignatura de Lengua y Sociales Objetivo 2 : Valora los principios básicos del sistema democrático analizando sus instituciones y las diferentes organizaciones políticas y económicas en que se manifiesta e infiriendo pautas de actuación acomodar su comportamiento al cumplimiento de dichos principios. Criterios de evaluación: a) Se han reconocido los principios básicos de la Declaración universal de Derechos Humanos y su situación en el mundo de hoy, valorando su implicación en la vida cotidiana. e) Se ha valorado la implicación del principio de no di...

Introducción: Hoy en día los alumnos, sobre todo adolescentes, hablan mucho de sus derechos y de que ellos tienen derechos, ¿pero saben realmente qué son? ¿Por qué se crearon? ¿Por qué hay una declaración de derechos humanos?... Estas y más preguntas son las que vamos a trabajar con ellos. Destinatarios: La actividad va dirigida a jóvenes de 2º de FPB en concreto del perfil de Informática y Comunicaciones. Temporalización: La temporalización será de unas 5 sesiones de clase y el tiempo que necesiten fuera de clase. Objetivos: Ámbito de Comunicación y Sociedad II – Asignatura de Lengua y Sociales Objetivo 2 : Valora los principios básicos del sistema democrático analizando sus instituciones y las diferentes organizaciones políticas y económicas en que se manifiesta e infiriendo pautas de actuación acomodar su comportamiento al cumplimiento de dichos principios. Criterios de evaluación: a) Se han reconocido los principios básicos de la Declaración un...